疫情期间,南昌航空大学2020年春季学期166门课程全部开展了线上教学。随着学生的返校复学,其中接近一半的课程需要开展返校后的线下教学。线上教学和线下教学如何有机衔接是老师们遇到的新问题。
为了帮助老师们做好线上线下教学的衔接、适应在线教学从“新鲜感”走向“新常态”、做好未来混合式教学的设计,近日,南昌航空大学航空制造工程学院以《线上线下教学如何衔接》为主题开展线上教学法活动。组织全体老师学习了《南昌航空大学返校复学后线上转线下教学实施方案》《关于公布学生返校后“网格化课堂教学”课表的通知》等文件和通知,随后聆听了《疫情前后的教学衔接》专家讲座。
通过此次专题教学法的学习,提升了教师对复学后线下教学如何上课、线上教学结束的课程如何考试、混合式教学如何设计等关键问题的了解和认识,为教师有序开展复学后的线下教学奠定了坚实的基础。
疫情期间,南昌航空大学2020年春季学期166门课程全部开展了线上教学。随着学生的返校复学,其中接近一半的课程需要开展返校后的线下教学。线上教学和线下教学如何有机衔接是老师们遇到的新问题。
为了帮助老师们做好线上线下教学的衔接、适应在线教学从“新鲜感”走向“新常态”、做好未来混合式教学的设计,近日,南昌航空大学航空制造工程学院以《线上线下教学如何衔接》为主题开展线上教学法活动。组织全体老师学习了《南昌航空大学返校复学后线上转线下教学实施方案》《关于公布学生返校后“网格化课堂教学”课表的通知》等文件和通知,随后聆听了《疫情前后的教学衔接》专家讲座。
通过此次专题教学法的学习,提升了教师对复学后线下教学如何上课、线上教学结束的课程如何考试、混合式教学如何设计等关键问题的了解和认识,为教师有序开展复学后的线下教学奠定了坚实的基础。